Creatividad e Inspiración Al día

Fernando Mires sobre la película El árbol de la vida

2012-01-04T11:11:00.002-04:30

Algunas de las apreciaciones de Fernando Mires sobre la película El Árbol de la Vida (que aún no he visto). Espero que las disfruten.

"... Miren, vean y sientan. Dejen que el alma les sea llevada por esas bellísimas imágenes que nos muestran como la historia del universo está en cada uno de nosotros; como ya éramos antes de que apareciéramos sobre la faz de la tierra, quizás en los ojos asustados de un dinosaurio herido, o en la verdad profunda que revela la planta del pie de un niño recién nacido, o incluso en las algas que nos preceden, en fin, en todo eso que nos muestra como hay un lugar sin antes y después, un lugar en donde nos encontraremos para siempre porque, aún sin saberlo, siempre habíamos estado ahí.

... a diferencia de lo que ocurre en nuestra vida terrena en donde el espíritu surge desde el fondo de la materia, la materia proviene desde la luz más radiante del espíritu divino. Justo en ese lugar donde todos los tiempos no son más que uno: el tiempo del amor infinito y total, anticipado como si fuera un sueño por El árbol de la vida”

Feliz 2012, William

y ahora duermo para soñar

2011-12-25T11:55:00.006-04:30

Por estos días, un extraordinario ser humano, estaría cumpliendo 110 años. Walt Disney (05/12/1901 - 15/12/1966), creador, emprendedor, nos dejó un mundo de fantasía a muchos. Un mundo en el que todo era posible y en el que, inevitablemente el bien siempre superaba al mal. Un mundo en el que sólo nuestra imaginación era el límite.

Estamos cerrando el 2011, que se ha caracterizado por ser uno de mucho enfrentamiento (interno y externo), quizás debido a la gran incertidumbre que enfrentaron las Universidades Autónomas en nuestro país. Es un año que nos deja agotados y puede que con cierta frustración por lo difícil que se torna hacer casi cualquier cosa producto de la poca confianza que tenemos los unos de los otros. Es por ello que quisiera dejarles este regalo de Disney que nos recuerda que todo es posible que tenemos que soñar con un mundo mejor y poner todas nuestras energías en ello.

Feliz 2012 para todos !

Y ahora duermo para soñar

Y ASÍ DESPUÉS DE ESPERAR TANTO, un día como cualquier otro decidí triunfar... DECIDÍ NO ESPERAR a las oportunidades sino yo mismo buscarlas, DECIDÍ VER CADA PROBLEMA como la oportunidad de encontrar una solución; DECIDÍ VER CADA DESIERTO como la oportunidad de encontrar un Oasis, DECIDÍ VER CADA NOCHE como un misterio por resolver, DECIDÍ VER CADA DÍA como una nueva oportunidad de ser feliz; AQUEL DÍA DESCUBRÍ que mi único rival no eran mas que mis propias debilidades, y que en estas está la única y mejor forma de superarnos, AQUEL DÍA DEJÉ DE TEMER A PERDER y empecé a temer a no ganar, DESCUBRÍ QUE NO ERA YO EL MEJOR y que quizás nunca lo fui, me dejó de importar quien ganara o perdiera, ahora me importa simplemente saberme mejor que ayer.

APRENDÍ QUE LO DIFÍCIL no es llegar a la cima, sino jamás dejar de subir; APRENDÍ QUE EL MEJOR TRIUNFO que puedo tener, es el derecho de llamar a alguien "Amigo".

DESCUBRÍ QUE EL AMOR es más que un simple estado de enamoramiento, "el amor es una filosofía de vida."

AQUEL DÍA DEJÉ DE SER un reflejo de mis escasos triunfos pasados y empecé a ser mi propia tenue luz de este presente; APRENDÍ QUE DE NADA SIRVE ser luz si no vas a iluminar el camino de los demás.

AQUEL DÍA decidí cambiar tantas cosas... AQUEL DÍA APRENDÍ que los sueños son solamente para hacerse realidad, Desde aquel día ya NO DUERMO PARA DESCANSAR...

…Ahora simplemente DUERMO PARA SOÑAR.

A la memoria de Rogelio Carrillo Penso y a sus Gotas de Conocimiento.
Imagen tomada de http://soyseries.com

CCK11- Quest for Meaning

2011-01-23T09:32:00.001-04:30

We keep on looking for meaning on the question "learning is in the connexions" and found this excellent video on the networked student. Little by little we are coming to terms with the idea that learning (more than knowledge) is in the connexions.

CCK11 - Great Learning Happens in Groups

2011-01-22T19:56:00.002-04:30

The first week of CCK11 is almost over, and this week we were given a series of readings (in the web) and videos and a couple of live presentations in Elluminate (1st and 2nd). The course is devised and set up so as to demonstrate that knowledge is in the connexions (a vivid demonstration of the theory).

I must confess, I'm a little confuse. I am illiterate in any learning theory, but, as of this week I sort of intuit that there may be many different ways of learning and hence maybe some theories explain better some ways of learning (i.e., by heart/memorizing <=> behaviorism) and others, others (constructivsm <=> social learning). Also, I also intuit (an elusive idea) that there may be learning in the connexions (network), just the same as in our brain the neural cells connect to wire knowledge, but yet I don't get to understand it. I don't see the light. Maybe if somebody could provide of a simple example where learning is connectivness. In any case, there's no need for war among theories, they are just different frameworks to better understand human phenomena.

In any case, it is clear that the internet sets the world's knowledge on my desk but also opens new and better ways of learning. As Sir Ken Robinson puts it "great learning happens in groups"

Connectivism and Connected Knowledge - CCK11

2011-01-18T19:49:00.002-04:30

This week, I started a free course on Connectivism and Connected Knowledge (#CCK11). On week 1 we work on the definition of Connectivism (what is). In some few words, "connectivism is the thesis that knowledge is distributed across a network of connections, and therefore that learning consists of the ability to construct and traverse those networks" [1]. It is a strange thought since it's easy to believe that knowledge is distributed but not so easy to understand how learning occurs when you construct and traverse the network. Learning being an intimate and internal "affair" happening when out of the chaos one gets some pattern or out of meaningless one sees meaning. Is Connectivism a new way of learning?. Hope soon I will be able to "see" and to answer.

Also, I'm a little overwhelmed by the number and diversity of my colleague students enrolled in the course.

Finally, I'm excited by the possibility to learn, to network and to see the world from a different perspective

Viva el Conectivismo !

[1] What is Connectivism.

Feliz 2011

2010-12-31T08:37:00.000-04:30

Año nuevo, vida nueva. Así reza una popular canción venezolana que retrata el espíritu cristiano de la redención. Siempre es posible comenzar de nuevo, aprender de nuestros errores y seguir adelante con la esperanza de una vida mejor.

En la vida, dinámica, siempre cambiante, muchas veces de forma impredecible, para la que, en general, no hay mapa ni manual de usuario, siempre podemos soñar con un cambio para mejor; y ese sueño, cuando compartido por muchos y cuando además está acompañado por una buena dosis de confianza, determinación y compromiso, puede mover montañas y hacer realidad logros extraordinarios.

Hago llegar mis deseos de Paz y Ventura para todos los amigos de este Blog. Hago votos porque el año que viene sea un año mejor para todos y cada uno de los miembros de nuestra comunidad. Para que al coraje para defender lo que creemos le sumemos la compasión para entender que el que piensa distinto no es nuestro enemigo. Para que nuestra historia (la suma de las historias conjuntas), nos una y fortalezca para enfrentar los importantes retos que se plantean para el 2011. Para que reconozcamos dentro de nosotros "el poder para cambiar el porvenir y que ese cambio comienza con la pregunta: ¿por qué no ser grande?"⁽¹⁾.

Feliz 2011,

William Colmenares

PS: Es buen momento para recordar la importancia de trazarse metas. Un par de recomendaciones sobre cómo hacerlo de los años 2008 y 2009.

(1) Tomado de Seth Godin's Making Change Happen

Motivación en el siglo XXI

2010-12-29T11:07:00.003-04:30

Aprovechando el receso navideño para leer (o ver) lo que en otras épocas el trabajo no te permite, me encontré con este excelente video sobre motivación de Daniel Pink en el que da evidencia de que la estrategia de sentido común para motivar basada el premio-castigo , muy utilizada en el siglo XX, ya no parece tener mucha validez --salvo en aquellos casos en los que el trabajo es fundamentalmente mecánico sin necesidad de pensamiento creativo--.

Las nuevas variables, de acuerdo a Pink son intrínsecas (a diferencia de las extrínsecas relacionadas con la "zanahoria y el garrote") y son:

Autonomía: que se refiere a la posibilidad de decidir. En lugar se que se nos diga qué hacer, lo que se propone es que se nos explique claramente cuáles son los objetivos y dejar que tomemos las decisiones para lograrlos.
Maestría: que tiene que ver con la posibilidad de aprender, des-aprender y re-aprender para lograr las competencias requeridas para el logro de los objetivos.
Propósito: que se entiende como la idea de que nuestro trabajo tiene un propósito (que conocemos) y que es útil, bueno, engrandecerdor.

Les dejo la presentación de Pink en una de las TED Talks, por cierto estas últimas fuentes insuperables de nuevas ideas, visiones e innovaciones, por lo que también les recomiendo que se suscriban o visiten el sitio regularmente.

Qué les sea útil.

William
Ps: en el video pueden poner subtítulos en español (View subtitles --> Spanish).

Liderazgo: lo que podemos aprender de las hormigas

2010-12-22T09:51:00.003-04:30

Hace algún tiempo leí el artículo de Ndubuisi Ekekwe: "The Leadership Lessons of Ants" del que saca importantes lecciones de liderazgo y de formación de equipos orientados al logro basado en la observación de las hormigas (duras trabajadoras, prudentes y disciplinadas). Quisiera compartir con vosotros las observaciones de Ekekwe que son:

Trabajan como un equipo. No solas o de manera individual.
Confían las unas a las otras. Eliminando la idea de que sólo el trabajo propio asegura calidad
Son abiertas. Compartiendo las ideas y descubrimientos con sus similares (o en el caso nuestro con gente que piensa de manera similar).
Son socias (en su trabajo) y de diferentes tamaños. El proyecto es "nuestro" (no sólo mío) y todos somos socios en él. A cada quien según sus capacidades y destrezas.
Son diligentes y focalizadas. El equipo debe avanzar en el trabajo, aunque sea despacio. Plazos y fechas límite nos darán foco.
Se reagrupan cuando ocurren fallas o imprevistos. Hay que estar abierto a nuevas ideas cuando las actuales no están funcionando.

Otros elementos importantes es que toman decisiones como grupo y dependen las unas de las otras para sobrevivir.

A propósito de nuestras propias capacidades, me encantó también el sitio de Seth Godin a propósito del cambio (Making Change Happen) del que rescato la frase de que "hay que reconocer dentro de nosotros el poder para cambiar el porvenir y que ese cambio comienza con la pregunta: ¿por qué no ser grande?"

Feliz Navidad 2010.

Cómo ser feliz en lo que haces

2010-10-26T08:33:00.003-04:30

Recientemente me encontré con este artículo, Happiness at Work, en el que se explica, de manera interesante, que contrario a lo que se cree, es la felicidad la que nos lleva al éxito y no necesariamente lo contrario; por lo tanto, que hay que concentrarse en no perder la felicidad en la lucha (empeño) por lograr el éxito.

Además en el trabajo, se dan 4 "tips" para no perder esa felicidad. Ellos son (de forma resumida):

Invierta en su red social: aunque por la presión del trabajo lo que le provoque sea encerrarse en una oficina o un cuarto a trabajar o a rumiar la presión, Salga ! reúnase con sus amigos, vaya al cine. o haga cualquier cosa con sus amigos, pareja o familia que le divierta. Cuando las cosas se pongan duras, sáquele provecho a su red social.
Piense en el trabajo como una carrera de 100 mts y no como un maratón: La evidencia soporta que tomar unos minutos de descanso luego de 2 horas de trabajo hacen que el mismo sea más efectivo. Aproveche los minutos de descanso para hacer cosas divertidas o que lo distraigan. Por cierto idea esta comentada un poco más en el "post" previo.
Actúe como el Zorro: que se inició con metas y radios de acción pequeños y luego los fue ampliando a medida que la confianza y la habilidad fueron creciendo.
Sáquele provecho al efecto Tetris: como hemos dicho en "posts" anteriores, la mente tiene esa especial habilidad en quedarse rumiando en los pensamientos negativos, en lo que hemos hecho mal y en los fracasos. Tratemos de orientar esa habilidad (el rumiar) en nuestro favor. Para ello, pongamos como propósito escribir todos los días tres cosas por las que estamos agradecidos y al menos una de ellas referida a lo que estamos haciendo (y consideramos trabajo). Vamos a concentrarnos en lo bueno, que ello nos abrirá espacios de descubrimiento de ideas y oportunidades que eventualmente nos harán más efectivos y exitosos. Esta idea es magistralmente trabajada en un artículo "Antivirus for your Mind" que comentamos en un "post" de 2008.

Qué les sea útil.

Seis claves para lograr la excelencia en lo que quieras

2010-09-01T18:41:00.006-04:30

"Somos lo que hacemos repetidamente" Aristóteles.

Hace poco me encontré con un artículo en el Harvard Business Review con el título de este post, inspirado en la frase de Aristóteles, realmente muy bueno y que recomiendo.

El artículo de Tony Schwartz trata sobre el (aparentemente equivocado) mito que compartimos casi todos según el cual algunas personas nacen con talentos especiales y que el potencial para ser excelentes en determinadas prácticas está determinado fundamentalmente por esos talentos o, en otras palabras, por nuestra genética.

Aunque los genes pueden aportar una pequeña parte de la excelencia, la evidencia científica parece indicar que se puede construir capacidad creativa, física, emocional, mental y espiritual basándose en las ciencias del alto desempeño. Esto es, es posible construir habilidades o capacidades --a niveles de excelencia-- de la misma manera que lo hacemos con los músculos, i.e., los llevamos más allá de la zona del confort y luego descanso. Exactamente de la misma manera que lo hacen los deportistas de alto desempeño.

En el trabajo se recomiendan seis claves para lograr la excelencia que son:

Persigue lo que amas: la pasión es un tremendo motivador. Alimenta la perseverancia, el foco y la resiliencia
Haz el trabajo difícil primero. Los que tienen grandes logros posponen la gratificación y toman lo difícil de primero antes que todo lo demás.
Practica intensamente, sin interrupciones y por períodos de no más de 90 min y luego tome descansos.
Busca ayuda de expertos. En dosis intermitentes y cuanto más simples y precisas mejor
Toma descansos de renovación regulares. Le ayudarán a metabolizar y a apropiar el conocimiento
Ritualiza la práctica. La voluntad y la disciplina están sobrevaloradas y nadie tiene mucho de ellas.

Lo maravilloso de todo esto es que todos tenemos una extraordinaria capacidad de influenciar en nuestros resultados (destino, vida, éxito, fracaso), lo cual es de alguna manera empoderador. Pero al mismo tiempo no deja de ser algo duro.

De modo que ya saben, "no pain, no gain" o "Success is 99 percent perspiration".

Qué les sea útil

Con referencia a: Six Keys to Being Excellent at Anything - Tony Schwartz - The Conversation - Harvard Business Review (ver en Google Sidewiki)

De qué está hecha la motivación?

2010-08-29T11:42:00.000-04:30

Por estos días he estado trabajando en el desarrollo de cursos en línea y, en la búsqueda de ideas, me encontré con una interesante discusión sobre una presentación de R.E. Clarke de la U. South California sobre el fracaso del constructivismo que se presentó en el MoodleMoot Austin TX 2010. De la discusión encontré un artículo que profundiza en los conceptos y que recomienda el Guided Training Methods. A los interesados les dejo el enlace y a los que no, saco del artículo lo que motiva este post y que no es más que lo que compone la motivación. Me pareció que allí se le describe de manera clara y concisa.

De acuerdo a Clarke, la mejor evidencia soporta que la motivación se compone de tres cosas:

Nuestros valores (es más probable que escojamos y persistamos en metas que valoramos)
Nuestra confianza en que podremos terminar con éxito la tarea (ponemos más esfuerzo en aquellas tareas que encontramos retadoras pero posibles)
Nuestro humor o disposición mental (buen humor o disposición pueden ayudar a persistir)

Simple ¿no?, sólo 3 cosas para estar motivado. De modo que, si se tiene la preparación previa, pudieramos trabajar en los 3 puntos mencionados para asegurar la perseverancia en el seguimiento de nuestras metas.

10 cosas que te harán más feliz

2010-02-13T13:30:00.001-04:30

Acabo de encontrar en el magazine Yes, las 10 cosas que la ciencia dice que te harán feliz. De manera gráfica ellas son:

Sonríe (aunque no tengas ganas)
Evite las comparaciones (sobre todo las tuyas con los demás)
Haga amigos
Diga gracias y dígalo de verdad
Haga ejercicios
Saboree cada momento (haga pausas para saborear)
Dele menos valor al dinero
Sirva y dé. Haga del servicio y del dar(se) una forma de vida
Fíjese metas significativas
Tenga iniciativas (aunque a veces ello implica asumir un riesgo)

El artículo completo lo puedes leer en Yes.

Siendo que es el mes de la juventud y de los enamorados, quizás podamos añadir una adicional: quiérase más a si mismo y a la vida.

Saludos,

Let's do it

2009-12-30T08:46:00.005-04:30

Terminando el 2009 (y además la primera década del siglo XXI) queremos recordar la importancia de cerrar el año, revisando los logros y los fracasos, decidiendo lo que queremos ser o hacer y lo que no y escribiendo las metas para el año 2010. Los invito a seguir los enlaces a posts previos que dan algunas ideas sobre el cómo hacerlo para, con nuestro plan de acción, entrar al 2010 del lado positivo.

A veces sin embargo, no nos es muy sencillo ubicarnos del lado positivo y a pesar de todo lo que nos señala nuestra racionalidad, seguimos sintiéndonos solos, culpables, sin ánimo, sin sueño(s), con poco valor y ninguna autoestima. Es posible, en estos casos, que necesitemos ayuda profesional pero nos negamos a aceptarlo. De la misma manera que cuando tenemos una gripe muy fuerte no dudaríamos en visitar al médico, debería ser cuando padecemos una enfermedad mental. Más aún, lo mismo que esperamos de nosotros mismos cuando tenemos una enfermedad muy fuerte, debería ser cuando se tiene un malestar mental. Nadie esperaría que te sientas lleno de dicha y optimismo cuando estás atravesando una fuerte gripe AH1N1 (ni uno mismo), de modo que, no te sientas mal por sentirte mal (triste o deprimido) cuando estés atravesando un período de malas emociones, ¿una enfermedad mental quizás? (que, al igual que cualquier otra, debería poder tratarse y eliminarse o controlarse con la ayuda apropiada).

No obstante, y siguiendo con la metáfora de la gripe, la acción para enfrentar a la tristeza o depresión, sí que es importante. Cuando se tiene gripe, si es muy fuerte, se va al médico, se queda uno en casa y se toma medicamentos. La acción para salir del "blues" también es muy importante. Ese enemigo interno, que nos ataca en nuestra autoestima todo el tiempo, sólo quiere que no hagas nada y que le confirmes con los hechos que él, que sólo ve lo malo de ti, siempre tiene la razón. La mejor manera de combatirlo es con la acción. De modo que si estás triste actúa como si estuvieras alegre y si no sabes cómo es eso, pues actúa como tú crees que lo haría una persona que lo esté (alegre). Ponte metas, sueña con lo que quieres ser, haz un plan para alcanzarlo y, muy importante, trabaja todos los días, aunque sea un poco, para lograrlas. Ten en cuenta que no todo será éxitos y que cuando los fracasos aparezcan, allí saltará el enemigo interno para recordarte lo malo que eres o lo poco que vales. No le des nunca la razón y sigue adelante con la acción. Como dice la canción de Black Eyed Peas (I've gotta feeling):

Let's Do it, Let's Do it, Let's Do it, and Do it, and Do it, and Do it, and Do it, Do it, ..... let's live it up

De nuevo recordamos la importancia de plantearse metas y he acá otro enlace de Mind Tools: New Year's Resolutions, sobre el cómo planteárselas y que resumimos en:

Comprométase con sus resoluciones
Sea realista (con sus metas cuando las escribas)
¡Escriba sus metas!
Haga un Plan
Sea Flexible
Use un sistema de recordatorios
Siga (supervise) su progreso

¡ Feliz 2010 !

y ¿por qué no?, he acá el video de Black Eyed Peas

Susan Boyle

2009-04-21T21:21:00.004-04:30

Que tremenda fuente de inspiración para todos, esta extraordinaria mujer de West Lothian, Reino Unido, de 47 años, desempleada, no muy agraciada físicamente, con problemas de aprendizaje pero que cuando canta I dreamed a d ream de Les Miserables en el show Britain's Got Talent, es capaz de hacer que se nos salten las lágrimas.

Ella nos recuerda que todo es posible, que el cielo es el límite y que todos tenemos algo valioso que dar.

Gracias Susan Boyle.

Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=U7ePBpHvq1A

MUVE 5. Ideas for a successful practice in virtual worlds

2009-04-21T20:45:00.003-04:30

As part of the MUVE's course, we had to do a brief research regarding active and other learning approaches in Virtual Worlds. I chose Symposia as my subject and one of the suggestion was to interview one "practitioner", someone with experience in the subject looking for valuable insights. I guess I was lucky to find one not only with the knowledge but also with the enthusiasm and willingness to share.

I interviewed prof. Virginia (Vee) Kuhn organizer of Computer & Writing 2009: ubiquous and sustainable computing I've posed her 4 questions. In my opinion, she gives valuable insight and ideas about virtual Symposia. The interview went as follows:

1. What were the main difficulties you had with the organization of the event?

I think one of the main challenges lies in timing a synchronous event that takes place in geographically distant places--the change in time presents a challenge for scheduling both the event itself as well as the individual presenters.

2. What were you expecting out of it?

Well, first of all, I was hoping to be able to push the envelope a bit in terms of how academics participate in conferences. I have always been averse to the sort of stand and deliver mode of conference presentations. I have recently published a 'multimedia 'anthology' that speaks to this issue--most of us would not conduct their classes with this type of format, yet we still tend to do it in conferences.

But the other expectation or goal was to bring together colleagues from disparate locales without them having to expend the time and resources necessary to travel. In this way, I was quite pleased, particularly, as I said in the interview to which you referred, for that population who most lack the means to travel: graduate students.

3. How did you cope with the skills necessary for the participants to go around in SL?

Yes, there is a learning curve with working in virtual worlds, isn't there? We tried to offer help for people new to SL; at the IML we employ student workers in our labs and they were available during the week before the event. The tutorials at the New Media Consortium's site are quite valuable in this regard, so attendees who have not spent any time in world used both of these resources. As for the presenters, we conducted mandatory rehearsals in order to settle issues of voice chat, for instance, since not many of them/us had used it. This was time consuming (for similar issues of time zone differences) but the rehearsals unearthed problems that we could settle beforehand. Most of these issues had to do with requiring the use of headsets rather than using the open speaker functions of one's laptop. As you likely know, when several people are using voicechat, anyone with open speakers causes feedback that is untenable for conversation. But some things are only solved through practice and I feel as though I became a far better moderator when I facilitated the closing session on 3/1 (the opening session had been on 2/18). For the experience I gained, I am grateful.

4. Are you satisfied with the results?, if not what would you improve?

As I said, I am grateful for having had the experience. Now I can begin to refine and enhance the work I might conduct in SL in future. I would like to be able to include an object that mirrors the conent of my presentation, for instance, which I had hoped to do so for this event but I lacked the time to have it built (I was managing other logitics.) I would like to do more that uses the affordances of the virtual world in ways one cannot in the real world.

End of the interview.

I would also suggest to hear another (voice) interview of professor Kuhn in HERE.

MUVE 4. Reflections

2009-01-11T19:04:00.003-04:30

As another of the activities of the MUVEnation course one, as a group, was supposed to create a travel guide for some places of common interest in Second Life. Then some reflections on the collaboration process were due.

Some helping questions where:

Was it easy to define objectives and criteria?
How did you distribute the work?
How did you feel about your own particpation?
How did you feel about other participation?
Where there any problems, or misunderstandings?

Here are my reflections:

"Collaboration is not easy. We often merely cooperate, distributing sections of a task rather than working together on the whole". Taken from the activity's overview.

And we were no exception. Even though I'm happy with the results in our group, by far the most participative, I guess we stuck to the "distributing" approach rather than really collaborating.

One of the reason might be the lack of "know how". In fact chances are that in "building" the travel guide "prim" we could all had collaborated but neither one of us (in group 2.5) knew how to edit other's prims. I agree with Tere (other member of the team) that there are task better suited for cooperation (distribution of chores), such as finding interesting places, and other for cooperation (working together), such as building a travel guide booth, but yet probably we could have done better in the cooperation side.

Yet we had very good reflection (thinking) meetings (in SL) where the group gathered for exchanging ideas and building consensus and had also a very good collaborative work at the Wiki page.

Regarding objectives and criteria, it was really easy since we decided to work on each one of us particular interests, i.e., to work not just in one travel guide but in several ones (one for each of us). As a consequence, distribution of work was also easy since everybody was doing more or less the same but on different subjects.

Regarding my participation, even though it took me a couple of day to start (I had a two day delay at the beginning) I guess I could complete almost all activities and advocate for the success of the group as a team.

I don't want to elaborate on other members of the team participation. I am very happy with the results, with the exchanges we had, with the postings at the forum. And, if I were to suggest for the better, I would have loved to have more "inworld" reunions but I "reckon" that the time of the year (Christmas) did not help much.

There were no problems or misunderstandings whatsoever and, as I mentioned before, I'm very happy with the group's work.

Greetings,

William

Cerrando el 2008

2008-12-29T09:44:00.004-04:30

"Finish each day and be done with it. You have done what you could. Some blunders and absurdities have crept in. Forget them as soon as you can."

Ralph Waldo Emerson

En esta época del año es común, y además saludable, hacer una pequeña pausa para reflexionar sobre lo vivido en el pasado año y sobre lo que aspiramos (soñamos) para el año próximo. A pesar de la importancia de este proceso, muchas veces no le damos el tiempo (o la reflexión) adecuado(a). Es importante el acto de cerrar (el año, el día, el trabajo, las vacaciones, ...) para poder dejar atrás los fantasmas que nos han acosado en nuestra vida pasada y poder entrar en nuestra vida futura con renovadas energías, vigorosos sueños y en paz con los errores que hayamos podido cometer.

He acá unos tips sobre cómo cerrar el año 2008⁽¹⁾:

Reflexione sobre sus logros en el pasado año: Las experiencias memorables, las cosas logradas o por las que está agradecido. Estoy seguro de que se sorprenderá de la cantidad de cosas que ha logrado en los últimos 12 meses. Use lápiz y papel para dejarlas asentadas.
Imagine las cosas que ya no desea más en su vida: Haga una lista de lo que quiere dejar atrás, de las cosas que ya superaron su fecha de vencimiento pero aún permanecen almacenadas dentro de si mismo. Objetos físicos, malos hábitos, creencias o hábitos de pensamiento que hieren o limitan, gente con la que no queremos más compartir, situaciones embarazosas, errores cometidos...
Imagine las cosas que quiere traer a su vida. Ésto es, sueñe lo que quisiera ser, dónde quisiera llegar, qué nuevas experiencias o habilidades tener, qué cosas nuevas aprender, mejor salud, estado físico, estabilidad económica... sueñe lo bueno para si. Use, de nuevo, papel y lápiz para que sus sueños ya comiencen a hacerse realidad y dejen de ser sólo un pensamiento.
Haga una lista de sus metas para el año próximo. ¿Qué le gustaría lograr en el 2009?. A diferencia de los sueños, las metas son mucho más concretas y medibles pero son las que pavimentan el camino hacia nuestros sueños. Algunos tips sobre cómo escribir metas los puedes encontrar AQUÍ.

Una vez completadas las 4 listas, revíselas una vez más, felicítese por los logros obtenidos y perdónese por los errores cometidos (es posible que en algunos casos el perdón requiera de alguna acción adicional de nuestra parte). Hecho ésto, ya no necesita más sus listas del pasado. Luego revise sus sueños y metas. Ellos son los que apuntan al futuro, son sólo estas dos listas las que esperamos que conserve y revise de vez en cuando en el 2009.

Que les sea útil y feliz 2009,

William

(1) Tomado de Salad Ltd.

Nada es eterno

2008-12-23T09:12:00.003-04:30

No quería despedir el año sin hacer una contribución más a este Blog sobre motivación. Y es así que hace poco me encontré con esta frase: Nada es para siempre, Nada está terminado y Nada es perfecto(1).

Estas tres quizás describan de manera extraordinaria la esencia de la humanidad y de nuestra propia vida. Este mundo, lleno de hombres y mujeres, de todas las edades y colores, todos imperfectos, no podía ser de otra manera. Pero... ¡cuán fácil es olvidarse de ello!, por ejemplo, cuando imponemos exigencias de perfección en nosotros mismos, en nuestros hijos, nuestras parejas, amigos o compañeros; cuando insistimos en quedarnos atrapados en los errores (propios o ajenos) pensando que ellos (los errores) nos han condenado para siempre.

Heráclito está hoy más vigente cuando nos recuerda que "lo único permanente es el cambio". Sin importar por lo que estemos pasando, "cuando reconocemos (realizamos) la inevitabilidad del cambio, lo ordinario, y hasta lo opresivo en nuestra vida puede convertirse en posibilidades. Podemos aprender que esa imagen que tenemos de nosotros mismos (o de otros) no tiene que definirnos para siempre, que el próximo paso no es el último y que lo que nuestra vida ha sido, no es lo que es hoy y, ciertamente, no lo que pueda ser mañana" (2).

Lo que es hoy no será mañana y siempre podemos decidir donde colocamos nuestra Fe. No te pares en lo malo, fíjate más bien en lo bueno que deseas para ti y las cosas buenas que ya tienes de la vida y en lo que quieres hacer de ella.

Lao Tsu padre del Taoísmo, decía 600 años BC: Los hombres nacen suaves y flexibles. En la muerte son rígidos y duros. Las plantas nacen tiernas y dóciles. En la muerte son secas y quebradizas. Entonces cualquiera que sea rígido e inflexible, es un discípulo de la muerte. Cualquiera que sea suave, abierto y flexible, es un discípulo de la vida.

Recuerden entonces que los que aprenden heredarán el mundo y no dejen nunca de ser discípulos de la vida.

Feliz Navidad y Venturoso 2009.

William
PS: ésta es una muy buena época para trazarse metas y hacer planes de vida. Algunos tips sobre cómo hacerlas puede encontrarlas AQUI. Por favor, no deje de escribir sus metas.

Fuentes: (1) Richard Powell y (2) Sharon Salzberg

MUVE 3. Quest for knowledge

2008-12-18T17:25:00.009-04:30

As one of the activities of the MUVEnation course one was supposed to explore different educational places and write a description about the places.

We will try to answers to the following questions:

In which way does this location address educational issues?
According to you, which is the target audience of the educational events/action taking place in the location?
Who are the owners of the location and how is it organized (is there a community, group, etc)?
What resources are present?

I visited 3 places in SL and in the web. They are:

The International Society for Technology in Education (ISTE),
The New Media Consortium (NCM) and
The Virtual Education Island (VE Is)

I'm sure there are many more, these are just the first that showed up when looking for Emerging Technologies and Second Life.

The first one (ISTE) is, in my opinion, the must active, with numerous groups, with volunteers (professors) at convenient timetables, been there to help new SL members, and an important number of activities (lectures and social). There are periodic activities (tuesdays talks and thursdays social gatherings).

I joined the Emerging Technologies task force (ET group), since it's a subject of my interest and seems to be very active. So the educational issues are addressed by lectures, social gatherings and special interests groups (focus groups). The target, no doubt, are teachers and professors. In fact it's motto is: "Providing leadership and service to improve teaching and learning by advancing the effective use of technology in education" and about ISTE SL: "ISTE's Second Life space provides a venue for educators to network and learn from each other about real-life education opportunities and best practices in Second Life".The owner is The International Society for Technology in Education (ISTE) a non profit organization that also is home of the National Educational Technology Standards (NETS), the Center for Applied Research in Education Technology (CARET), and the National Educational Computing Conference (NECC). Important: there is a Google Calendar for ISTE activities and plenty on information board In World.

The second one (NMC) is a large collection of campuses (including ones of very prestigious --Ivy League-- universities such as MIT) with classrooms, meeting places, recreational places, boards, etc. Not that active as ISTE, in fact I only found one person and she was a beginner, searching as me, what to profit from the place. Later I've found that in the web place there is a NMC Campus Events. I'm not sure if for free or open to the general public. The owner, New Media Consortium is a non profit organization that state: "The goal of the project was to create an immersive 3-D virtual environment for higher education and museum professionals to interact, collaborate, and experiment that would provide a low entry threshold for newcomers, while simultaneously exploring the boundaries of what is possible", so again, the target are the teachers.

The third (Virtual Education), a much modest but nonetheless not small, provides a large "virtual infrastructure" for teaching and meeting, but also provides "Live virtual concerts" which I found a very good strategy to promote the social network of the island and grow the community and also other amusing activities such as scuba and sky diving. Again, I did not find any "living thing" around. Lonely ride. I could not find the owner.

Some pictures of the places are in my Flickr account.

Let it be usefull to you,

William

MUVE 2

2008-11-19T21:09:00.003-04:30

Reflect on your experience: How would you describe your first steps? What were the technical issues, if any? What did you feel about the avatar you chose? What was orientation island like? Could you find help as needed? Where did you go? Did you speak to other avatars? What would improve the experience, if anything? What previous knowledge and skills helped you?

My first steps where of discovery and wary. I felt like on those video games where to get to the goal you're suppose to overcome some pitfalls, to figure out the correct button combination and to discover hidden prizes, ammunitions and goodies.

I must admit that my first steps where some of boredom (please don't get me wrong here). One has really big expectations towards SL (and all that 3D virtual paraphernalia), but after a few minutes in the (promised) land you don't find much to do other than wander around with not a clear purpose.

About my avatar, even though I didn't really chose it because, in my rush to create an account in SL, I manage not to see the corner where you choose one and then I end up we the default, I'm sort of identified with it and I've striven to set it up much as myself (short, native indian eyes and hair (black), big belly, etc.) so my avatar is a closed reflexion of myself in SL.

About the technicals, I have a small problem, the firewall at work (University) does not let me connect to SL, so my sessions at SL, so far had been at home. I'm trying to sort it out with the people responsible. No luck yet. They argue that the port where SL connects may open the door to all sort of demons (sapos y culebras in spanish) and I don't know if that is true (I'm not a computer geek so I can not argue much).

I didn't profit much about the Orientation Island maybe because I prefer to follow instructions (step 1, step 2, ...) than to wander around and discovering. Nonetheless, I could chat with other avatars (even in private sessions in parallel to bigger reunions), I got help when needed from other avatars (hair and clothing). I could fly, drive, .... I'm building high hopes on what I could do in the near future, just by seeing and listening to what other do and say they do in SL.

To improve the experience I would add to the Island a "robotic oracle" where you could go 24x7 with all your questions and limitations and get easy and quick answers.

About previous skills, I guess my kids would do much better "first steps" than me. Why? not precisely computer literacy (which I am) but rather computer (internet) culture and communication skills associated to it. Learn by doing and sharing. By setting up social networks to master new "worlds".

Muve 1

2008-10-31T14:07:00.002-04:30

A. I am your friend. I don’t work in education. You are talking to me about the idea that we all learn from each other, in all kinds of contexts, and that this can often be richer than more formal classroom based learning. I am sceptical. Tell me about an informal learning experience you have had online in which collaboration was involved, show me a concrete example to help me to see what you mean.

First I will not address directly the question, but rather I am going to argue about the knowledge society (we live on) and about one of its distinctive marks, ... the internet. It is the 3rd great educational invention (after the written alphabet and the --printing-- press). The internet provides not only a huge universal library, but also offers access to new teaching methods (distance or time not been really a problem and methods that can be targeted to fit the individual). Also, it grants access to huge amounts of data. All of that at my desk, controlled by my fingertips. No wonder knowledge duplicates nowadays every two years and by 2010 every 72 hours. The Internet is the knowledge instrument.

Second, let us borrow a definition of Informal Learning (from the internet) where we've found: Learning that takes place outside a dedicated learning environment and which arises from the activities and interests of individuals and groups. The lifelong process by which every individual acquires and accumulates knowledge, skills, attitudes and insights from daily experiences and exposure to the environment – at home, at work, at play: from the example and attitude of families and friends; from travel, reading newspapers and books; or by listening to the radio or viewing films or television. Generally informal education is unorganized, unsystematic and even unintentional at times, yet accounts for the great bulk of any person’s total lifetime learning.

As so, informal learning occurs all life long, all over and even without being conscious about it. The most clear example is how we learn to talk our mother language. Coming back to the knowledge society (and maybe as basic as the mother tongue in the XXI century) is the computer literacy must of our children develop with nothing more than trail and error (and maybe a bunch of viruses and computer formatting)

B. We all explore new technologies, some grab our attention more than others, some seem revolutionary, others simply bore us. Tell us about that new tool, or set of tools, you have just discovered that really excites you, talk about the potential it has to change your work. What do you want to do with it?

It excites me using the internet as a complement to my courses. The webpages, the groups and the wikis that let me pose concepts and ideas in millions of different ways, but also that let me learn from my students in the exchange that now is, by far, richer.

It excites me even more, and this is just intuition, the open source initiative, specially on social networks and community building. Very powerful resources not only for the "elites", but for the ordinary to construct better learning support environments.

C. Do you see yourself as a pioneer? Do you think you are more innovative than others in your organization? Do you think your organization is lagging behind? Tell us how you feel about this?

No, I don't see myself as a pioneer, but yes I see myself as a creative person, not afraid of mistakes and committed to learning, sharing and innovating and, as so, I consider myself to be more innovator than the average of my colleagues. I also feel my university is not really committed with the new possibilities the internet offers. So, up to now, it is more individuals efforts than an institution's policy. Therefore, yes, the university is lagging behind in these matters.

Greetings,

William

Acercarnos más a la educación

2008-10-29T17:34:00.004-04:30

Este espacio está dedicado a la creatividad y a la innovación, con especial énfasis en la educación, porque estamos convencidos de que con la educación todo suma y somos unos firmes creyentes de que la internet es la 3ra revolución de los instrumentos del saber (la 1ra fue la escritura y la 2da fue la imprenta).

En los próximos meses, este blog será utilizado como mi blog de un curso que organiza Muvenation (training teachers in the educational uses o virtual worlds) que profundiza en Second Life. De modo que lo que acá se incluya tendrá dos propósitos, uno el de seguir el curso y el otro el de compartir con vosotros esas asignaciones.

Espero les sea útil.

William

El secreto de la felicidad ...

2008-08-29T08:59:00.002-04:30

es el Amor. Simple ¿no?, pero a la vez muy pero muy complicado. Porque el amor significa respeto, desprendimiento, fidelidad, lealtad, servicio, paciencia, perdón, coraje, entrega ... Y también significa reconocerse a uno mismo como ser único y maravilloso, a la vez reconociendo esa misma cualidad en los demás.

San Agustín decía¹ "Ama y haz lo que quieras ... Que la raíz de amor está dentro de ti y nada puede salir sino lo que es bueno" a lo que añado Ama porque es la única forma de ser feliz.

Lo difícil ahora es dar un significado al amor, uno además que encarne todas sus dimensiones (de Dios, de pareja, filial, de amigos, ...). He hecho una pequeña búsqueda en internet y no he encontrado una definición que si quiera se acerque a ella y, más bien, lo que hay son descripciones. Lo que sí encontré fue que sólo el amor de Dios es perfecto y que el amor del hombre siempre tiene interés. Será por eso que es tan difícil alcanzar la felicidad.

Quizás la felicidad, como el éxito, es más un camino que un destino.

En todo caso, ya sabes, si quieres ser feliz ... Put a little love in your life (hacia ti y hacia los demás).

Buen retorno al trabajo,

William

(1) Dilige, et quod vis fac. Séptima Homilia en la Carta de San Juan

Más allá del talento

2008-08-01T11:04:00.003-04:30

Estoy en la mitad del libro "Talent is never enough" de John Maxwell, excelente en lo que he leído hasta ahora y de muy fácil lectura.

El punto del libro es que el talento (lo que llamamos en un post previo tu superpoder) por si solo no es suficiente, aunque sí puede serlo al principio de una (posible) carrera exitosa. Y que se requiere además de trabajo, esfuerzo, pasión, creer en si mismo y poco más.

Hay algunos elementos de la lectura de los primeros capítulos del libro que quiero destacar.

Primero, que todos tenemos algún talento especial. Parafraseando al libro: "cada uno de nosotros es capaz de hacer algo mucho mejor que las 10.000 personas que tenemos alrededor". ¿Qué tal?. En la distribución de talentos Dios ha sido verdaderamente democrático. Cada uno de nosotros somos realmente especiales.

Segundo, que contrario a lo que hacemos la mayoría de nosotros que nos concentramos en superar nuestras debilidades, deberíamos concentrarnos en nuestros talentos, trabajarlos, afinarlos, porque son ellos los que nos harán brillar y que son el camino para alcanzar nuestro destino y la realización (¿felicidad?).

Tercero, que con nuestras decisiones podemos añadir valor al talento. De particular valor el creer en si mismo, la pasión, la iniciativa, el saberse focalizar, la preparación, la práctica, la perseverancia, el coraje, el enseñar sobre tu talento, el carácter, las relaciones sociales, la responsabilidad y el trabajo en equipo. Añadimos, porque está en otra parte, la puntualidad, la paciencia, el esfuerzo y la entrega (antónimo de egoísmo). Todas ellas dependen de nosotros mismos y no requieren de talento alguno.

Hablando del potencial y de creer en si mismo, Charles Schultz decía que la vida es como una bicicleta de 10 velocidades. La mayoría de nosotros tiene una pero jamás se llegan a utilizar todas y Maxwell dice que cuando piensas en límites los estás creando.

Por último quiero terminar con una frase de Christopher Reeve (también en el libro), a la que me gustaría asumir como mi mayor motivación: He descubierto que nada es imposible.

Desarrollemos nuestro máximo potencial y hagamos de éste un mundo mejor.

William

A contracorriente

2008-05-31T16:54:00.002-04:30

Si sientes que todos van en la dirección contraria es que estás en una calle de un sólo sentido y tú vas en la dirección equivocada. Dicho popular.

¿No les ha pasado alguna vez éso?, ¿sentir que como que todos van en la dirección contraria?.

Aunque conocemos de muchísimas historias de superación en las que el tesón, el esfuerzo, las ganas de vivir y la determinación por salir adelante, logran cosas maravillosas, también, no son pocas las veces en las que la rigidez, el anclarnos de nuestras ideas o prejuicios y nuestros miedos no nos dejan ver con claridad cuan equivocados podemos estar y, por más esfuerzo que hagamos, no logramos avanzar en la dirección que nos hemos fijado.

En esos casos, en los que pareciera que nadamos a contracorriente, un poco de humildad y reflexión quizás sean nuestros mejores aliados para colocar las situaciones en el contexto adecuado.

Humildad para escuchar lo que los otros nos tienen que decir, aunque no sean muy amigos. Humildad para aceptar que puedo estar equivocado y humildad para atender con espíritu de apertura.

La reflexión es propia de los adultos, es el momento que nos damos para hacer un balance de lo bueno y lo malo y para trazar estrategias para el futuro. Es el momento para autoexaminarse en los propósitos y corregir si hace falta.

De modo que, probablemente, la mejor manera de salir de la contracorriente sea con una pequeña ayuda de los amigos y, aceptar la ayuda, también sólo depende de nosotros.

Por cierto, es bueno recordar que esos miedos que muchas veces nos obligan a ir a contracorriente, aún de nosotros mismos, no son más que la expresión de angustias y sufrimientos no bien resueltos, así que ...

A sacudirse los miedos.

William

y ... ¿cuál es tu superpoder?

2008-04-27T09:09:00.003-04:30

Hace poco terminó la segunda temporada de Héroes, una serie en la que seres humanos desarrollan poderes extraordinarios (volar, desaparecer, fuerza, viajar en el tiempo, no enfermarse y recuperarse inmediatamente de lesiones, ver el futuro, leer el pensamiento, enfermar a otros, ...). Confieso que en mi familia estábamos enganchados con la serie y creo que en parte se debía a que no obstante las mutaciones que los hacen evolucionar, los Héroes seguían padeciendo y disfrutando de las limitaciones y bondades del resto de los seres humanos (amor, miedo, pasión, bondad, maldad, ...)

Meditando un poco sobre la trama he llegado a pensar que, ¿acaso no será posible que todos tengamos algún superpoder?, ¿una habilidad especial que se nos da con mucha facilidad o una predisposición natural para ciertas cosas?.

Conozco personas que pareciera que nunca envejecen o que tienen el poder de "contar cuentos" que encantan a todos, que son magníficos con un balón de fútbol, con una guitarra, como actores. Que saben escuchar, muy observadores, sensibles, que son particularmente ácidos en sus observaciones o bondadosos en su actuar y pare usted de contar.

Algunos de los poderes, al igual que en la serie, no requieren de ningún esfuerzo (como el de mantenerse joven), pero la mayoría de ellos requieren de desarrollo y refinamiento para poder lograr su máximo potencial, ésto es: trabajo, estudio y esfuerzo.

Si vamos un poco más lejos, ¿no es posible que esa "misión de vida" tenga que ver con nuestras habilidades especiales?, ¿que una vida plena y feliz tenga algo que ver con la maduración y el desarrollo de esas habilidades?

Estoy convencido de que sí, de que todos tenemos algún superpoder y que través de su reconocimiento (a veces inconsciente) y desarrollo podemos lograr una vida mejor para nosotros y el resto del mundo (así de grandes son los poderes). Del mismo modo como los personajes de la serie son maravillosos, nuestros superpoderes nos hacen únicos y especiales, al igual que a los Héroes de la serie. Los superpoderes no nos libran de los fracasos pero son las herramientas especiales que nos ayudan a construir un mundo mejor.

Y... ¿cuál es tu superpoder?

De rana a príncipe (o princesa)

2008-03-21T12:40:00.002-04:30

Todos nacemos príncipes o princesas, y los acontecimientos, el ambiente que nos rodea, la presión social, etc., nos va convirtiendo en ranas.

Esta afirmación la encontré en uno de los cursos de MailxMail sobre Desarrollo Personal (Cómo ser feliz) y nos habla sobre cómo, muchas veces, lenta e inconscientemente, lo que aprendemos (o captamos conscientemente) en la vida nos va sacando del estado natural en el que nacemos y nos lleva a una apreciación propia débil, fea y pesimista. Según CrushPessimism nuestra mente, natural y espontáneamente, tiende a fijarse en lo negativo pasando por alto lo positivo, tendencia que se acentúa con el Stress.

Por otro lado, gracias a la extraordinaria capacidad de nuestro cerebro para detectar pautas --patterns-- tenemos la tendencia a sobregeneralizar, a llegar a conclusiones rápida y fácilmente (aunque haya muy pocas evidencias) y, todavía peor, nos amarramos a nuestras conclusiones, aceptando sólo la información que las confirman y rechazando aquella que las invalidan. Y ello ocurre para bien o para mal.

Supongamos ahora que hemos sacado una conclusión equivocada de un fracaso, lo cual ocurre con frecuencia dada nuestra tendencia natural de enfatizar en lo negativo. Este error cognitivo nos lleva en la dirección del pesimismo, el cinismo y la derrota. Más aún, esa mala apreciación sobre el fracaso, se ve autoconfirmada por casi cualquier información que la refuerce --por leve e intrascendente que sea--. El mundo en blanco y negro.

Según MailxMail, nuestro Yo está compuesto por tres personas: El NIÑO en el que residen las emociones, la imaginación, intuición, diversión, creatividad, espontaneidad, arte. El NIÑO crea, siente, intuye y se divierte. El MAYOR en el que residen las actitudes, conductas y conceptos que fueron aprendidos en la infancia: pautas sociales, morales, religiosas; las reglas de convivencia, lo que debemos y no debemos hacer. El MAYOR juzga, ordena, critica y protege nuestra persona. Por último, el ADULTO que procesa la realidad a través del pensamiento racional y lógico. Es el único estado del YO capaz de reprogramarse. El ADULTO computa y razona.

Es a través del adulto que podemos cuestionar nuestras conclusiones y nuestras conductas (y actitudes) consecuencia de ellas. Podemos quitarle la enorme carga simbólica que muchas veces asignamos a personas, cosas o situaciones y podemos desaprender y reaprender.

Dale entonces un beso a tu rana revisando los hechos y las conclusiones sobre lo que piensas cuando ellos son negativos, pesimistas, de ira u odio e insatisfacción. Quién sabe, a lo mejor descubres lo bello que hay en ti.

Buen beso,

William

Lo que piensas será

2008-02-28T19:43:00.001-04:30

Hace poco leí parte del libro y vi la película El Secreto (http://www.elsecreto.tv), confieso que me gustó mucho más la película que el libro que no conseguí terminar.

El Secreto trata sobre una supuesta Ley Universal que supone que las cosas en el mundo se ordenan (de tal manera) para hacer que lo que estés pensando suceda. Más aún, tus sentimientos son el mejor indicador de lo que estás pensando. De modo que, si estás pensando bien te sentirás bien y si no pues te sentirás mal.

Resulta un poco difícil pensar que existe tal Ley. Porque una ley no es cuestionable, por ejemplo, si lanzas una manzana al aire lo quieras o no (o lo creas o no), ella caerá y se estrellará contra el piso. Esa es la fuerza de una ley.

Sin embargo, independientemente de la veracidad de la existencia de tal ley, sí que es fácil creer que se puede controlar la manera como percibimos la realidad y que una visión positiva, o esperanzadora de la misma no sólo puede ser determinante para reafirmarse, sentirse bien consigo mismo y lograr el éxito, pero además puede contribuir al reconocimiento de otros siendo que las personas prefieren reunirse con ganadores que con perdedores.

El hecho de que los sentimientos son un excelente termómetro para nuestros pensamientos es también una idea encantadora y que creo cierta. Si vamos un poco más allá, es posible pensar que queremos lo que queremos por la forma en la que el objeto deseado nos hará sentir y más allá todavía, por lo que nos hará pensar.

De modo que cuando no nos sintamos bien algo no debemos estar "pensando" correctamente y quizás con un pequeño cambio en la visión de la realidad (vista desde otra perspectiva) podamos efectivamente sentirnos mejor y abrir más y mejores posibilidades de logro y superación.

Otro elemento importante de El Secreto es que uno no sólo debe "pensar" lo que quiere sino que además debe actuar y sentir como si ya lo tuviera porque esa es la manera de estar verdaderamente comprometido con el pensamiento (deseo). La fe y la confianza en Dios pareciera que están muy relacionados a esto último.

Ello me recuerda la pequeña fábula que escuché hace poco que reza así:

Dos campesinos estaban atravesando por una sequía muy intensa y ambos pedían fervientemente a Dios que les enviará la lluvia para sus cultivos. Sin embargo, ... sólo uno de ellos preparó el campo para las lluvias. ¿A quién creen que Dios le envió la lluvia?

De modo que ya saben, ... lo que piensan será.

Buen pensamiento !

Depende de ti

2008-01-27T10:54:00.000-04:30

Hace unos días me encontré con un lugar extraordinario Pantskicker sobre motivación e inspiración. En el primer "post" que leí del sitio (Antivirus para la mente), que creo una referencia obligada sobre las emociones negativas, presentan esta idea original sobre los contratiempos (fracasos) y las explicaciones que nuestra mente da de ellos, de manera automática y quizás inconsciente.

Entendiendo contratiempo (fracaso) como algo que te ocurre que no querías que pasase o que no pasa que quisieras que pase o no estar a la altura de las propias expectativas. La manera como explicamos los fracasos nos puede motivar, fortalecer nuestra determinación, iluminar nuestro espíritu o por el contrario pueden arruinar nuestro humor, nuestra salud y las posibilidades de hacerlo mejor y tener éxito. Una mala explicación nos puede llenar de emociones negativas.

Las más de las veces, nuestras explicaciones de los contratiempos (fallé en un examen, no consigo ser como quisiera ser, no tengo el trabajo que quisiera, no puedo con el dolor de espalda, ...) están llenos de errores (no sirvo para nada, no hago nada bien, soy un tonto, ...). La buena noticia es que se puede controlar la explicación que damos a esos contratiempo haciéndola, si no se puede más objetiva, por lo menos menos negativa y dañina para nuestra salud mental y confianza en si mismo.

Si se aprende a dar las explicaciones adecuadas se puede llegar a ser más exitoso o, por lo menos, a estar más tranquilo consigo mismo . Porque se es más efectivo cuando se está motivado y determinado que cuando se está desmoralizado. Además de que ante una actitud positiva hay una mejor disposición a reintentar una vez más aquellas situaciones de fracaso y eventualmente, superarlas.

Una extensión inmediata de esta teoría se aplica a los contratiempos con terceros (seres queridos, amigos, colegas, jefes y subordinados). De la misma manera, muchas veces damos explicaciones muy negativas o prejuiciadas a los contratiempos que surgen con terceros porque, simplemente, sus respuestas no están a la altura de nuestras expectativas o simplemente por nuestra incapacidad para colocarnos en el lugar del otro o para admitir que las cosas pueden hacerse (o verse) de otra manera distinta de la nuestra. Cuántos disgustos, trabajos y relaciones malgastadas pudieran ahorrase si tuviéramos esa capacidad para controlar nuestro ego y nuestras expectativas, con un poco de empatía y con una explicación objetiva de los contratiempos que experimentamos con nuestros seres queridos o nuestros amigos o en el trabajo.

Al final, todo depende de uno mismo y de la explicación que le demos.

No dejen de visitar Antivirus for your Mind les garantizo una muy buena experiencia.

Buen camino,

William

Para dónde vamos en el 2008

2008-01-05T12:13:00.000-04:30

¡ Feliz 2008 para todos !

Contrario a lo que pudieran pensar, este correo no será un ejercicio de predicción en el futuro sino más bien uno sobre cada uno de nosotros y tiene que ver con la importancia de fijarse metas. También, quizás podamos pensar que, al hablar de metas, nos estamos alejando de la Creatividad e Innovación. Creo que una de las cualidades básicas del innovador es esa capacidad de visión y de convertir las visiones en metas. De modo que ... comencemos con las metas.

Es sorprendente cómo, muchas veces, la gente planea hasta el último detalle de sus vacaciones pero no hace lo mismo por su vida o su carrera. Una de las habilidades más especiales es la de poder visionarse a si mismo y avanzar en la dirección de su sueño.

Al fijarnos metas nos estamos imaginando el futuro ideal y (ello) nos motiva a convertir esa visión en realidad. Es el primer paso hacia el éxito.

He aquí algunos tips sobre cómo fijarnos metas.

1. Escribe tus metas, de esta manera ellas salen de tu cabeza y son expresadas clara y concisamente. Si posible y para aumentar tu compromiso con ellas, compártelas con alguien de tu confianza.
2. Haz metas "inteligentes". Que sean medibles, alcanzables, relevantes y acotadas en el tiempo, de modo que luego puedas decir si las lograste o no.
3. Expresa tus metas de manera positiva, con descripciones vívidas y en tiempo presente. Házlas dinámicas, atractivas y comprometedoras.

Si tienes dificultad para fijar o decidir una meta haz los siguientes ejercicios para tratar de encontrar algunas:

1. Identifica aquellos aspectos de tu vida que quisieras dejar en el futuro: malo hábitos, trabajo que no te guste, trabajar demasiado, una relación no satisfactoria, una creencia que te molesta, ...
2. Identifica aquellos aspectos de tu vida que definitivamente conservarías: buena salud, deporte, amigos, tiempo con la familia, aventura, novias(os), ...
3. Identifica aquellos aspectos que te gustaría formaran parte de tu vida: más ingresos, casa, carro, amor, educación, ....

Una vez identificadas las "piedras grandes" ten una visión de ti mismo con (o sin) lo elementos que haz identificado y luego ... fíja (y escribe) tus metas. Ésta es una época especial en la que es más fácil trazar metas personales y sobre todo ... sea feliz.

Qué les sea útil,

William

Fuentes: MindTools y Salad Ltd.

Enfoques y estilos de aprendizaje

2007-12-31T13:20:00.000-04:30

Recientemente me encontré con una magnífica entrevista a Ruth Corvin y Richard Mayer, autores del libro “e-Learning and the Science of Instruction”, en la revista digital Learning Review Latinoamérica.

Recomiendo su lectura y destaco algunos de los conceptos allí leidos.

La primera, cuando hablamos de las ventajas (o desventajas) de la instrucción basada en la web vs la tradicional. La opinión de los autores es que lo importante son los métodos de instrucción y no los medios en los que te basas para hacer llegar el mensaje, por lo que, en algunos situaciones, ambos tipos de instrucción compartirán los mismos métodos. Hace una importante distinción entre un enfoque instruccional centrado en la tecnología vs uno centrado en el alumno. Un error muy común (aunque en mi opinión es un muy buen punto de comienzo) es tomar una tecnología de vanguardia y preguntarse cómo la puedo usar en mis cursos en contraste en un enfoque centrado en la enseñanza en el que lo primero que te preguntas es cómo aprenden las personas y luego usas la tecnología para facilitar el aprendizaje.

En otra parte de la entrevista, hablan de las herramientas y del cómo, en algunos tipos de aprendizaje herramientas más sencillas (los gráficos) son mejores que otras más sofisticadas (animaciones), pero que en cualquier caso, el aprendizaje multimedia pone a disposición una serie de herramientas para cada estilo que no existen en un libro tradicional.

Por último exponen las tres ideas básicas de la teoría cognitiva del aprendizaje que son: 1. Las personas tienen canales dobles para procesar la información: visual y verbal, 2. Las personas sólo tienen capacidad (limitada) para procesar pequeños paquetes de información a la vez y 3. el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes participan (de un procesamiento del conocimiento) durante el aprendizaje.

¡ Feliz 2008 !

William

Pensamiento Creativo

2007-12-21T16:50:00.000-04:30

Comienzo estas pequeñas contribuciones a la creatividad e innovación con un sitio al que visito con frecuencia denominado Creative Thinking. Este sitio, del consultor Roger Von Oech, está dedicato a eso, el pensamiento creativo.

En particular, el enlace señalado tiene que ver con los "Estilos de Propios de Creación". Disfruté mucho la lectura y en particular coincido plenamente con aquello de que bajo presión, muchas veces, se es más creativo. Fue todo un descubrimiento, y ahora que leo concuerdo plenamente, el que el EGO puede interponerse en el pensamiento creador.

En resumen los estilos creativos, según Van Oech son:

Ideas surgen cuando se está bajo presión.
Algunas ideas, aunque parecen buenas, pueden ser impedimento para las que verdaderamente lo son. Si siente que no puede avanzar, descarte esas ideas que lo bloquean.
Ponga atención a los detalles (las cosas pequeñas).
No deje que su ego le impida considerar otras alternativas, aunque parezcan poco atractivas o irrelevantes ⁽¹⁾.
Sea humilde, reconozca que no sabe lo que no sabe y ... ¡ pregunte ! cuando haga falta.
Haga consultas sobre su trabajo creativo cuando aún está incipiente (al principio), de esa manera no le costará mucho dejarlo de lado si en su encuesta descubre que no es muy bueno en realidad.

Otro post del mismo sitio que me gusta está inspirado en la frase de Heráclito, "No hay animal de dos patas que no aprenda a fuerza de golpes" --la traducción es libre--, y que tiene que ver con el hecho de que también podemos aprender mucho de nuestros errores. Pero dejemos que sean Uds, quienes decidan, con su lectura, si el post les gusta o no.

Qué les sea útil.

(1) algo muy relacionado tuvo lugar en el Referendum reciente en Venezuela (dic. 02, 2007), para muchos intelectuales era imposible pensar que con el voto se podía derrotar al, aparentemente invencible y controlador de todas las instituciones, presidente de Venezuela. Su Ego no les permitía ver que, aún para los simpatizantes del presidente, el proyecto era "intragable" y que la victoria (como de hecho ocurrió) se lograría haciendo que el voto opositor se movilizara a votar.

Capital Intelectual al día

2005-04-10T14:55:00.000-04:00

Esta es una prueba sobre los blogs