Crecimiento e Inspiración
Al día

Aprovechando el receso navideño para leer (o ver) lo que en otras épocas el trabajo no te permite, me encontré con este excelente video sobre motivación de Daniel Pink en el que da evidencia de que la estrategia de sentido común para motivar basada el premio-castigo , muy utilizada en el siglo XX, ya no parece tener mucha validez --salvo en aquellos casos en los que el trabajo es fundamentalmente mecánico sin necesidad de pensamiento creativo--. Las nuevas variables, de acuerdo a Pink son intrínsecas (a diferencia de las extrínsecas relacionadas con la " zanahoria y el garrote ") y son: Autonomía : que se refiere a la posibilidad de decidir. En lugar se que se nos diga qué hacer, lo que se propone es que se nos explique claramente cuáles son los objetivos y dejar que tomemos las decisiones para lograrlos. Maestría : que tiene que ver con la posibilidad de aprender, des-aprender y re-aprender para lograr las competencias requeridas para el logro de los objetivos. Propó...

" Somos lo que hacemos repetidamente " Aristóteles. Hace poco me encontré con un artículo en el Harvard Business Review con el título de este post, inspirado en la frase de Aristóteles, realmente muy bueno y que recomiendo. El artículo de Tony Schwartz trata sobre el (aparentemente equivocado) mito que compartimos casi todos según el cual algunas personas nacen con talentos especiales y que el potencial para ser excelentes en determinadas prácticas está determinado fundamentalmente por esos talentos o, en otras palabras, por nuestra genética. Aunque los genes pueden aportar una pequeña parte de la excelencia, la evidencia científica parece indicar que se puede construir capacidad creativa, física, emocional, mental y espiritual basándose en las ciencias del alto desempeño. Esto es, es posible construir habilidades o capacidades --a niveles de excelencia-- de la misma manera que lo hacemos con los músculos, i.e., los llevamos más allá de la zona del confort y luego desc...

Por estos días he estado trabajando en el desarrollo de cursos en línea y, en la búsqueda de ideas, me encontré con una interesante discusión sobre una presentación de R.E. Clarke de la U. South California sobre el fracaso del constructivismo que se presentó en el MoodleMoot Austin TX 2010. De la discusión encontré un artículo que profundiza en los conceptos y que recomienda el Guided Training Methods . A los interesados les dejo el enlace y a los que no, saco del artículo lo que motiva este post y que no es más que lo que compone la motivación. Me pareció que allí se le describe de manera clara y concisa. De acuerdo a Clarke, la mejor evidencia soporta que la motivación se compone de tres cosas: Nuestros valores. Es más probable que escojamos y persistamos en metas que valoramos. Nuestra confianza en que podremos terminar con éxito la tarea. Ponemos más esfuerzo en aquellas tareas que encontramos retadoras pero posibles. Nuestro humor o disposición mental. Actitud o disposic...

Todos nacemos príncipes o princesas, y los acontecimientos, el ambiente que nos rodea, la presión social, etc., nos va convirtiendo en ranas. Esta afirmación la encontré en uno de los cursos de MailxMail sobre Desarrollo Personal ( Cómo ser feliz ) y nos habla sobre cómo, muchas veces, lenta e inconscientemente, lo que aprendemos (o captamos conscientemente) en la vida nos va sacando del estado natural en el que nacemos y nos lleva a una apreciación propia débil, fea y pesimista. Según CrushPessimism nuestra mente, natural y espontáneamente, tiende a fijarse en lo negativo pasando por alto lo positivo, tendencia que se acentúa con el Stress. Por otro lado, gracias a la extraordinaria capacidad de nuestro cerebro para detectar pautas --patterns-- tenemos la tendencia a sobregeneralizar, a llegar a conclusiones rápida y fácilmente (aunque haya muy pocas evidencias) y, todavía peor, nos amarramos a nuestras conclusiones, aceptando sólo la información que las confirman y rechazando aquel...